Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana sikap siswa SMP dan SMA Islam Al-Azhar 1 terhadap perpustakaan sekolah sebagai penunjang kegiatan belajar. Lokasi penelitian dilakukan di SMP dan SMA Islam Al-Azhar 1 Kebayoran Baru Jakarta Selatan. Agar penelitian ini lebih fokus maka peneliti hanya membatasi tentang sikap siswa SMP dan SMA terhadap perpustakaan sekolah Islam Al-Azhar 1 sebagai penunjang kegiatan belajar terhadap koleksi, SDM, dan layanan. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif yaitu untuk memberikan gambaran secermat mungkin mengenai situasi-situasi atau kejadiankejadian tertentu. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif, penelitian kuantitatif digunakan untuk memperkuat keterangan dengan beberapa data faktual berupa angka-angka dan instrument yang digunakan untuk mengumpulkan data menggunakan kuesioner sebagai instrument utama. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa SMP dan SMA Islam Al-Azhar 1 kebayoran Baru Jakarta Selatan yang jumlahnya adalah 1013 siswa, adapun sampel yang diambil sebanyak 102 siswa. Teknik sampel yang digunakan adalah menggunakan teknik pengambilan sampel secara purposive sampling yaitu teknik yang digunakan dengan cara memilih anggota sampel secara khusus berdasarkan tujuan suatu penelitiannya. Temuan dari hasil penelitian ini adalah sikap siswa SMP dan SMA terhadap perpustakaan sebagai penunjang kegiatan belajar adalah setuju. Adapun skor rata-rata yang didapatkan adalah 3,53. Skor ini berada pada skala interval pada titik 3,43 – 4,23. Hasil ini berdasarkan sikap siswa SMP dan SMA Islam Al-Azhar 1 terhadap beberapa faktor, yakni faktor sikap siswa SMP dan SMA Islam Al-Azhar 1 terhadap koleksi perpustakaan adalah 3,31 (raguragu), kemudian faktor sikap siswa SMP dan SMA Islam Al-Azhar 1 terhadap SDM/Pustakawan adalah 3,79 (sangat setuju), dan faktor sikap siswa SMP dan SMA Islam Al-Azhar 1 terhadap layanan adalah 3,5 (setuju).

IPI11007

SKR IPI 11007

Perpustakaan FAH (Skripsi IPI)

Tersedia namun tidak untuk dipinjamkan - No Loan

Share :