Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui peran perpustakaan SMP N 161 Jakarta dalam meningkatkan minat membaca. Dengan memperhatikan program kerja yang dimiliki perpustakaan tersebut yang berkaitan dengan upaya menumbuhkan dan meningkatkan minat membaca siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data yang dilakukan adalah dengan melakukan wawancara dengan pustakawan setempat, observasi langsung dan studi pustaka. Penelitian ini dilakukan pada bulan Agustus 2007. Berdasarkan hasil wawancara kepada pustakawan dan observasi langsung ke lapangan bahwa perpustakaan memiliki beberapa program kerja yang terkait dengan upaya menumbuhkan dan meningkatkan minat membaca siswa ke depannya,meskipun pada kenyataannya perpustakaan tersebut belum memiliki program khusus yang diupayakan untuk menumbuhkan dan meningkatkan minat membaca. Program kerja yang terkait dengan upaya penumbuhan dan peningkatan minat membaca tersebut antaralain: merubah tata ruang secara berkala dengan asumsi bahwa dengan perubahan tersebut maka akan tercipta kenyamanan dan dengan kenyamanan maka siswa akan lebih tertarik untuk mengunjungi perpustakaan dan pada akhirnya memutuskan untuk membaca, pengadaan koleksi yang dilakukan minimal satu tahun sekali, melaksanakan program pustakawan junior yang bertujuan untuk meningkatkan keterampilan dan kemampuan berbahasa pada umumnya, pengetahuan dan prestasi siswa dalam hal kepustakaan. Karena keterampilan berbahasa memiliki aspek yang sangat erat hubungannya dengan dunia perpustakaan. Beberapa aspek diantaranya adalah keterampilan menulis, membaca dan berbicara dimana peningkatan aspek terkait erat dengan perpustakaan yang meyimpan beragam koleksi sebagai sumber bacaan. Selain dari pada itu perpustakaan juga memiliki program berkunjung ke pameran-pameran buku serta bimbingan jurnalistik kepada para pustakawan junior.

SP09001

SKR IPI 09001

Perpustakaan FAH (Skripsi Ilmu Perpustakaan)

Tersedia namun tidak untuk dipinjamkan - No Loan

• Fulltext

Share :